2021年1月15日下午第三節(jié)課，淮南實驗中學在階梯教室召開了思想教育主題班會同課異構研討交流會，會議由政教處副主任胡傳和主持，全體班主任與會。本次研討會為七年級部主題班會聽課周活動圓滿拉下帷幕。

首先是政教處主任黃婭對本次同課異構活動做總結發(fā)言。黃主任提出主題班會課既有立德樹人中主陣地作用，也是班主任發(fā)展的重要途徑，意義重大。接著，她從三個方面進行總結：一是同課異構的“同”，即一個主題。選擇“如何建設一個優(yōu)秀班集體”主題，既符合七年級學生年齡段的特點，又充分發(fā)揮了起始階段對建班的關鍵作用；二是同課異構的“異”，即各具特色。幾節(jié)班會課在主持類型、導入類型、教師點評、執(zhí)教風格上都有所不同，但都有可圈可點的精彩；三是幾點思考。既要主題明確，符合班級實際，也要使所選內(nèi)容具有時代性、思想性、知識性，課程設計的形式具有新穎性、多樣性，還要真正發(fā)揮好小組合作的作用。

隨后，王娟和范大波兩位老師結合自己上班會課的經(jīng)歷談班會課的意義。王娟老師回顧了自己準備班會課的過程和班會課上師生的表現(xiàn)，王娟老師雖是新任班主任，但對學生、對班主任工作的熱愛之情溢于言表。范大波老師以“賽罷歸來話成長”為題談論了參加基本功大賽的感悟。范老師從事班主任工作十七年，2020年榮獲淮南市班主任基本功大賽一等獎。他先介紹了本次基本功大賽的流程以及自己整個參賽前的準備，更推心置腹地暢談了自己參賽過程中得與失。接著，他從“邁出一步，柳暗花明”“善積跬步，方至千里”“讀萬卷書，得源頭水”三個方面分享了比賽后在思想上的啟迪，并給在座的班主任提出勇敢嘗試、關注學生、勤于思考、多讀書等方面的建議。兩位老師都表示在上主題班會課中成長。

接下來，李仁強校長發(fā)言。李校長先就班會聽課周中出現(xiàn)的情景劇提出形式的思考價值問題。接著給出同課異構注重“異”、班會課主持的確定在于課堂需要、日常主題班會課的時間效率三點提醒。然后給出三點建議：一是要有落腳點。每一節(jié)課在某些事情上有用，如以本次“建設優(yōu)秀班集體”為契機，制定班級文化核心載體的班級公約；二是要發(fā)出有效指令，如和誰交流？怎么交流？是問題前置的導學案還是當堂問題？三是要有記錄。小組合作探究，既要有發(fā)言，也要有記錄。小組發(fā)言人、記錄者都不能是指定的，而應該是學生自己推選出來的，每個學生都有思考的機會，努力做到師生共同思考達成共識。

最后，校學生成長發(fā)展中心主任雷廣田做報告。報告的主題是“一班一世界 一班一氣候”。雷主任先用“班主任工作室年輕教師的成人禮”概括了自己聽課感受。接著從“班級”“學生”“班主任”三個角度闡述自己對教育的看法。她說隨著時代的發(fā)展，學生所處的班級不再唯一，一個班級真正的樣子是精神長相，是激發(fā)學生潛能、照應生活、鼓勵交往的文化場域；班主任要意識到學生是處在成長中的生命，犯錯是生命的常態(tài)，要幫助學生正確認識自我，建立和諧人際關系，掌控情緒和調(diào)試心理，尤其是幫助學生尋求價值感和歸屬感；而對于班主任而言，其發(fā)展趨勢是從管理者到存在者，即從傳統(tǒng)看班到未來的帶班，從管理掌控到教育引導，班主任要具備正念思維、人文情懷、終身學習和兩項技能等核心素養(yǎng)。最后，雷主任總結教育的意義在于幫助學生成為更好的自己，擁有完整而幸福的人生。雷主任的話，如涓涓細流，流淌進在座每一位老師的心田。

我校歷來重視學生的德育培養(yǎng)，重視班主任隊伍建設，以主題班會為突破口，靈活多樣地開展主題班會活動，并在課后召開研討總結會，促使班主任立德樹人思想在多層面的交流中碰撞、班主任教研水平在多方位探討中升華。參與活動的各位老師認真做筆記、不時發(fā)出陣陣掌聲，都表示收獲滿滿。本次活動，為學生德育培養(yǎng)和班級建設提供了新的思路，對今后班主任的工作有很強的引導性和指導性。

一堂好的班會課可以撥動學生心弦，一次高效的研討活動可以撥動老師的心弦，促進師生共同成長。